Текст: Елена Кухтенкова
“После Пушкина у нынешней молодежи будет меньше желания купаться в безбрежном море интернетной, виртуальной жизни, которое окружает ее с самых юных лет”, – пишет в своем эссе “ Пушкин – наше все. И что? Нужен ли русский гений новому поколению” на XXIV Международный Пушкинский конкурс “РГ” русист из Беларуси Иван Корендо.
Учитель называет Пушкина нашим общим достоянием, но для каждой страны, для каждого человека, по его мнению, русский гений по-своему незабываем и дорог.
С Беларусью автора “Евгения Онегина”, “Бориса Годунова” и “Капитанской дочки”, рассуждает русист, связывает и то, что его предки и потомки в свое время жили на нашей земле и оставили здесь свои добрые следы. Ведь по одной из версий древний род Пушкиных берет свое начало от Григория Пушки, родиной которого был Новогрудок (сегодня это небольшой западнобелорусский город). Интересно и то, что специалисты по геральдике нашли элементы белорусской символики в родовом гербе семьи.
Да и жизненные тропы самого Александра Сергеевича, пишет педагог, дважды проходили через белорусские земли: и когда он в 1820 году, осужденный на изгнание, ехал из Петербурга в Кишинев, и когда в 1824 году возвращался в Михайловское под надзор полиции. На его пути были Могилев, Орша, Витебск, Полоцк и другие города.
Старший сын поэта Александр был генералом от кавалерии. Гусарский полк, которым он командовал, некоторое время был расквартирован в Новогрудке. Здесь генерал жил с семьей несколько лет, здесь похоронен его маленький сын Пётр. “Могила внука великого поэта сохранилась на старом городском кладбище, однажды ее показали мне местные краеведы”, - увлеченно рассказывает русист.
Известна и бобруйская пушкинская линия: здесь жила внучка поэта Наталья, дочь сына Александра. Под Бобруйском было поместье ее мужа П.А. Воронцова-Вельяминова. Кроме этого, семья имела и дом в городе, где жила зимой. Могила Натальи Александровны находится около церкви в деревне Телуша. Теперь здесь устраиваются пушкинские праздники поэзии, утверждает русист, ставшие традиционными…
Учитель впервые услышал Пушкина не в школе, а в деревенской избе-читальне от местного парня-библиотекаря, который предложил ему почитать пушкинскую “Сказку о рыбаке и рыбке”. Эту сказку будущий педагог “проглотил” за один присест и весь вечер пересказывал бабушке содержание книги, упрекая в алчности сказочную старуху, которой всего было мало…
“В школьные годы стихи Пушкина, несмотря на то, что многие русские слова были непонятны белорусскому деревенскому мальчишке, мне запоминались почему-то очень легко. Они по сей день живут в моей памяти, удивляя внуков-школьников», - признается Иван Корендо.
Важная задача школьных учителей, словесности, рассуждает Корендо, – привить детям любовь к чтению, научить их думать образно и говорить красиво. Споры о том, много или недостаточно учебных часов отводится в школе урокам русской литературы, беспочвенны. Охватить все талантливое наследие поэтов и прозаиков никогда не получится. И дело специалистов-филологов – определять, кому из авторов и сколько времени их произведениям посвятить на уроках. Литературное образование человека должно продолжаться всю жизнь.
К юбилею Пушкина педагог перевел несколько его стихов на белорусский язык. И такого художественного наслаждения и одновременно такого творческого волнения, такой переводческой сверхответственности ему раньше переживать не приходилось.
